今年三月，我告别山东家乡，跨越千里来到新疆麦盖提县第七中学，开启我的援疆实习之旅。时光荏苒，转眼实习生活已过去三个多月。这场远赴边疆的选择，不是一时的心血来潮，而是我深思熟虑、期盼已久的决定。早在大一时期，支教的种子便在我心底悄然扎根。那时我加入针眼工作室，看着一届届学姐收拾行囊前往新疆支教，她们用心坚守讲台的身影，深深打动了我。自此，援疆支教的心愿便在心底慢慢生长。我想走出校园、走进边疆，用自己学到的知识陪伴这里的孩子，收获不一样的人生经历。带着这样的一份想法，我踏上了这场春日西行，与麦盖提县欣然相逢。
步入实习岗位前，毫无实战教学经验的我，内心满是忐忑与不安。我时常担忧自己的课堂不够生动，留不住孩子们专注的目光；害怕知识点讲解不够透彻，耽误孩子们的学业成长；更担心欠缺班级管理经验，无法维系良好的课堂秩序。正式接手两个班级的英语教学工作后，教学难题也如期而至。起初，班里多数孩子对英语学习兴趣薄弱，不仅不愿开口表达、抵触背诵单词，课堂提问也常常无人回应，整体课堂氛围沉闷冷清。
为了打破课堂僵局、调动孩子们的学习积极性，我开始摸索适配学生学情的教学方法。我摒弃单一枯燥的授课模式，改变课堂形式：将单元重点句型改编成朗朗上口的chant，带领学生拍手吟唱、趣味记忆；课堂推行小组PK积分制度，激励学生主动举手答题；借助开火车、同桌抢答、小组比拼等互动形式，充分调动每一位学生的课堂参与度。在不断的尝试与调整中，我的英语课堂逐渐摆脱沉闷，氛围开始变得活跃起来。
为精进教学能力、弥补自身经验不足，空课时我常会搬上小板凳，认真聆听校内各位优秀老师的课堂。每位老师都有着独特的教学风格，能够结合不同班级的学情因材施教，让我受益匪浅。其中，古丽依克然木老师的课堂让我深受触动，改变了我的教学认知，让我真切见识到鼓励式教学的独特魅力。她灵活运用小组讨论、分组PK、个人闯关等多元课堂形式，从不敷衍笼统的夸赞，而是针对学生的每一次作答，给出细致、具体、真诚的肯定与表扬。在课堂尾声，孩子们会全体起立，齐声说：“Good bye, teacher. Thank you, teacher. I love you, teacher. I’m the best. I’m the best. I’m the best.”，以自我鼓励的方式为每一堂课圆满收尾。古丽依克然木老师所带的班级，成绩排名也从年级末尾一路提升到年级前三。观摩学习的过程中，我深刻领悟到：教育从来不是生硬的填鸭式知识灌输，相较于一味追逐分数、严苛施压，守护学生的学习兴趣、唤醒他们内在的求知欲与自信心，才是教书育人的核心本质。
于是，我沉下心深耕课堂，琢磨知识点的简化方式，精心设计趣味课堂环节，耐心引导孩子们打破胆怯、主动开口说英语、主动学英语。不断的观摩与实践，让我获得了很大的成长。如今的我，褪去了初登讲台的青涩局促，授课日渐熟练从容。曾经无人回应的冷清课堂，如今出现了高高举手、踊跃答题的身影；曾经抵触单词背诵、畏惧英语学习的孩子，开始主动来到办公室找我背诵句子、订正知识点，课后还会围在我身边，叽叽喳喳分享生活趣事。与此同时，班级的英语成绩也在考试中稳步提升。
朝夕相伴的师生日常里，孩子们纯粹质朴的善意与真诚，不断熨帖着我初来时的局促、迷茫与疲惫，也让我读懂了育人的真谛。班里有些孩子平日里活泼好动、偶尔调皮捣乱，一度让我十分头疼班级纪律问题。但相处日久我发现，每个孩子都有独一无二的闪光点，不能仅凭学习状态定义优劣。他们心性善良热忱，路上遇见老师总会主动问好，每当需要搬运作业本，总会争先恐后主动帮忙，勤快又暖心。
支教路上，有无奈挫败，更有不期而遇的动容。曾有一堂课，班级纪律混乱、吵闹不止，我一时心力交瘁、满心失落，深深体会到教学管理的无力感。可下课后，班里的祖力皮亚小姑娘跑到办公室，将早上留着没吃的鸡蛋塞到我手中说：“老师你辛苦了，我想给你吃。”除却暖心的举动，作业本上的细碎留言，也藏着满满的真诚。我批注提醒学生规范英文书写，他们会在批语下面回复：“好的老师，我下次注意。”；有同学忘记购置新作业本，便用白纸认真完成作业，并附上纸条诚恳致歉：“对不起老师，我明天一定买本子。”桩桩件件细碎的美好，让我明白，教育是包容与发现，每一个孩子都值得被认真看见。
远赴千里的异乡时光，烟火美食、并肩同伴与友善师长，为我的支教生活镀上温暖底色，冲淡了身处异乡的思乡愁绪。新疆独有的烟火风味：筋道入味的特色拉面、清爽开胃的椒麻鸡等等，每一口都是属于这片土地的独特滋味。闲暇之余，我们会和同来支教的齐鲁师范学院伙伴结伴下厨，分工协作烹制大盘鸡、手抓饭，在烟火升腾、饭菜飘香中，同乡相伴，异乡亦有小家温情。校园之中，身边的师长更是予我很多照顾。面对调皮难管的学生，班主任总会第一时间出面教育，为我分担班级管理的压力；有次我课后满头大汗回到办公室，对面的老师递过一瓶冰水，让我消暑解乏；整日奔波于教室与办公室、公务繁忙的艾校长，即便中午步履匆匆归来，也会刻意放轻动作、压低声响，只为让我安心午休。这些细碎又真挚的关怀，藏在朝夕相处的点滴日常里，让陌生的校园，渐渐成为我安心扎根、稳步成长的港湾。
在教学工作之余，我也参加了各类节庆活动，沉浸式感受到了新疆独有的民俗风情与人文温度。热闹的桃花节上，当地百姓载歌载舞、笑语盈盈，尽显新疆人民的热情爽朗、能歌善舞；古尔邦节期间，我沉浸在欢乐祥和的节日氛围中，体会当地独特的民俗文化与积极乐观的生活态度；六一儿童节，学校举办文艺汇演，我坐在操场看台上，看着孩子们站上舞台尽情绽放自我、展露特长，朝气蓬勃。这些美好瞬间，让我爱上了这片淳朴热忱的土地。
回望三个多月的援疆支教时光，从初入职场忐忑局促的实习新人，到如今从容站稳讲台的实习教师，我在教书育人中沉淀成长，在朝夕相处中收获温情，在风土人情中开阔眼界，积攒了独一无二的青春阅历与人生财富。这场跨越山海的奔赴，让我体悟到人生经历的意义。人生若有新体验，请你别拒绝。正是当初不惧未知、勇敢奔赴，接纳全新的挑战与体验，才让我在麦盖提县收获满满、成长颇丰。未来，我将怀揣着这份初心与热爱，恪守为师本心，践行学高为师、身正为范的准则，带着这段热烈的支教记忆，步履不停，一路前行。
（审核 李业霞 吕增涛）
